교과 과목이 아닌 과제를 제출하는 특성상 처음부터 6시간의 모든 수업을 고정 배정하지 않고
각 수업이 끝난 후 다음 수업을 유동적으로 조율합니다. 학교에서 정한 주제.초안.최종안 데드라인에 맞춰
선생님의 재량으로 매 회 1~1.5시간씩, 총 6시간의 수업이 이루어집니다 (EE 과제는 12시간).
인원수
1:1
횟수
6시간
스케줄
학교 데드라인 맞춤
About
주제선정부터
초안.최종안까지
전과정을 책임지는 관리
교과 과목이 아닌 과제를 제출하는 특성상 처음부터
6시간의 모든 수업을 고정 배정하지 않고 각 수업이 끝난 후
다음 수업을 유동적으로 조율합니다.
학교에서 정한 주제.초안.최종안 데드라인에 맞춰
선생님의 재량으로 매 회 1~1.5시간씩, 총 6시간의 수업이
이루어집니다. (EE 과제는 12시간)
인원수
1:1
횟수
6시간
스케줄
학교 데드라인 맞춤
How
과제 수업 진행 과정
궁극적으로 결과물이 중요하기 때문에 학교에 제출하는 주제 제안서, 초안, 최종안
각 단계에서 방향성을 제시하고 좋은 피드백을 받을 수 있도록 합니다.
How
과제 수업 진행 과정
궁극적으로 결과물이 중요하기 때문에 학교에 제출하는 주제 제안서, 초안, 최종안 각 단계에서 방향성을 제시하고 좋은 피드백을 받을 수 있도록 합니다.
1단계 주제선정 (1회)
학생의 관심 분야를 존중하고 실현가능한 결론이 나올 수 있고, 한정된 시간을 고려하여 가장 현실적인 주제를 고를 수 있도록 합니다. 무엇보다 학교 선생님께서 선호하고 승인을 하실 만한 주제를 선정합니다.
1단계 주제선정 (1회)학생의 관심 분야를 존중하고 실현가능한 결론이 나올 수 있고, 한정된 시간을 고려하여 가장 현실적인 주제를 고를 수 있도록 합니다. 무엇보다 학교 선생님께서 선호하고 승인을 하실 만한 주제를 선정합니다.
2단계 리서치/아웃라인 (1회)
학교 제공 데이터베이스를 파악하고 활용하는 방향으로 자료조사를 하되 필요시 외부 자료 사이트, 기관 및 검색엔진 등을 활용합니다. 만능 아웃라인이라는 것은 존재하지 않으며 이건 주제/분야별로 요구사항에 따라 다르니 그에 맞춰 템플릿을 만들고 내용을 채워갑니다.
2단계 리서치/아웃라인 (1회)학교 제공 데이터베이스를 파악하고 활용하는 방향으로 자료조사를 하되 필요시 외부 자료 사이트, 기관 및 검색엔진 등을 활용합니다. 만능 아웃라인이라는 것은 존재하지 않으며 이건 주제/분야별로 요구사항에 따라 다르니 그에 맞춰 템플릿을 만들고 내용을 채워갑니다.
3단계 피드백/첨삭 (2회 이상)
피드백이란 추가, 수정 또는 삭제할 내용을 코멘트 해주는 것이며 첨삭이란 피드백을 줄 때 방향성을 보여주기 위해 예시를 작성하거나, 학생이 피드백을 이해했지만 반영하지 못할 때 직접 부분 수정을 해주는 것을 의미합니다. 대필은 허용되지 않습니다.
3단계 피드백/첨삭 (2회 이상)피드백이란 추가, 수정 또는 삭제할 내용을 코멘트 해주는 것이며 첨삭이란 피드백을 줄 때 방향성을 보여주기 위해 예시를 작성하거나, 학생이 피드백을 이해했지만 반영하지 못할 때 직접 부분 수정을 해주는 것을 의미합니다. 대필은 허용되지 않습니다.
효율적으로 결과 지향적으로 실시간 수업 대신 첨삭
마지막 단계에서는 학생과 선생님과 합의하에 실시간 수업 대신 해당 수업시간에 상응하는 오프라인 피드백/첨삭으로 대체될 수 있습니다.
